教育兴则国家兴，教育强则国家强。到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。
2021年初，一场以强州府计划“3+2”为引领，以“发挥州府极核引领作用，树立民族地区跨越发展新标杆”为目标的教育改革在西昌拉开了序幕。
针对多年来暴露出来的管理机制僵化、监督不足、评价激励机制缺失等问题，西昌组建改革专班，精心制定了“1+8+N”改革方案。在改革方案的推进下，管理机制不断革新，评价激励逐渐完善，教师队伍持续优化……西昌教育，如同凤凰浴火重生，在新时代的阳光下，在改革的春风中，如同破茧的蝶，挣脱束缚，展翅飞舞，焕发了新的生机与活力。
优化体制机制 管理效能迈上新台阶
教育改革，党的建设是根本。西昌坚持从严管党治校，对队伍管理宽松软等问题进行彻底整治，让“躺平式教师”无处安身。一体推进“三不腐”机制建设，将“清廉学校”建设与党纪学习教育、校园餐专项整治等工作结合起来，用“清廉”之笔绘就西昌清明健康的教育生态。
阳光学校、航天学校、西昌四小、怀远学校、春城学校等被评为全市清廉学校示范点，其中航天学校还被列为全州清廉学校示范点。
教育管理是教育改革的关键环节。西昌坚持问题导向，从管理机制入手，不断创新管理方式方法，优化教育机关职能职责，努力提升教育管理效能。
西昌市教育招生考试中心为全市中高考质量分析与评估及精准制定高考质量奖发放政策提供科学依据，切实解决质量考核“大锅饭”和“平均主义”粗放管理模式。同时，成立西昌市教师发展中心、西昌市教育后勤管理中心（西昌市学生资助和营养改善计划中心）及西昌市体育发展中心，进一步强化教育教学、教学研究、教师队伍建设、后勤保障、体育工作和全民健身工作。
一个高效、团结的校级领导班子是学校发展的核心力量。西昌全面推进党组织领导的校长负责制，对下辖175个党组织进行全覆盖清理，调整49所中小学校级领导班子成员169人，调整比例达51.2%，调整广度史无前例，一批政治素质高、业务能力强、管理经验丰富的教育人才担任学校领导职务，大批优秀干部得到提拔和交流，为西昌教育实现高质量可持续发展储备充足的管理人才队伍。
2022年8月，在市委教育工委的指导下，月城学校主要领导由书记校长“一肩挑”调整为书记、校长分设，逐步构建党组织领导、校长负责、多元参与、互相监督、协调运行的管理机制。“在党的全面领导下，学校体制机制得到了逐步完善，持续推动着学校教育教学工作的高质量发展。”月城学校党总支书记李飞说道。
构建评价体系 教育治理呈现新活力
师生综合评价改革是西昌教育体制机制改革中的一大亮点。西昌深刻认识到，传统的唯分数论评价体系已难以适应新时代教育发展的需求。为此，西昌坚持五育并举，创新评价方式，构建了以育人为本、德智体美劳全面发展的综合评价体系。在评价内容上，不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的思想品德、身心健康、艺术素养和劳动技能等方面的表现，确保评价的全面性和公正性。同时，对教师评价也进行了相应改革，突出教学实绩和师德师风考核，激励教师潜心教书育人、关爱学生成长。这一系列改革措施的实施，有效破除了唯分数论的束缚，促进了学生的全面发展和教师的专业成长。
与此同时，西昌强化考核结果运用，将学校综合评价结果与学校党组织书记、校长、学校领导班子年度考核挂钩，与学校奖惩、职称评定员额配置、教师评先树优名额分配、学校干部选聘挂钩，最大程度激发学校增动能、促发展；完善中小学教师职务聘任制，通过考核破除岗位聘任“终身制”；建立“职务能上能下，待遇能升能降”的教师任用机制，激发中小学教师的积极性、主动性、创造性。
狠抓教师素质 队伍建设发生新嬗变
优秀教师是教育质量的根本保障。而优秀教师的培养是系统工程，重在精准定位、系统谋划、协同培养。
20多年前，刚走上教学岗位的孙启宏，急于自身教学水平的提升，经常骑着摩托车，从西昌市安哈镇偏远村小出发，经由崎岖的盘山公路，在中心校的每一堂公开课现场寻找“名师”指导。
孙启宏的漫漫“求师”路，在2022年10月变成“坦途”。2022年10月，西昌市首批乡村教师工作室授牌。孙启宏、何小英等5位乡村教师成为工作室领衔人，拉开了西昌“三名+”工程的序幕。
2022年，西昌大力实施市级“三名+”工程，培养教育发展“领头雁”，深入推进“名校+”领跑工程、“名校长+”领航工程、“名师+”领雁工程。“三名+”工程以“星星之火”在西昌教育大地形成了“燎原之势”，通过“师带徒”项目培养了数百名名师、近千名骨干教师辐射带动了西昌全市教师的发展。
目前，西昌新增省级名师工作室3个，新增省级名校长工作室1个，新增省级名园长工作室1个，新建立39个“名校+”学科教研基地校、5个“名校长+”发展共同体、30个“名师+”研修共同体。
已经成为乡村教师工作室领衔人的孙启宏表示：“每位教师都有闪光点，每所学校都有自己的优势，在频繁的交流互动中，不但能提高教师个体的教学技能，更能对每所学校的文化、氛围形成深层次的影响。”
“三名+”工程在西昌全面铺展开来的同时，西昌组织全市中小学校长赴成都跟岗培训，中小学教师赴成都教科院附属学校跟岗培训，为西昌市教师综合改革试点工作积累经验，并陆续推进中小学“乡村教师专题培训”、中小学“乡村校（园）长培训”、课改工作室相关人员集中培训，优选47所学科综合教研能力强的学校（园）成为学科教研基地。各学科教研基地围绕立德树人根本任务，采取“六个一”的措施，推进教研工作全面转型，深化教研改革。
近期，西昌实施了第二轮“市管校聘”，全市义教阶段5800余名教师全部参加竞聘，共交流教师374人，全面清理借调139人回学校竞聘上岗。有效实现了教师在不同圈层、不同学校间合理有序流动，充分调动了学校和教师的积极性。破解义务教育教师队伍配置中的结构性矛盾，逐步实现教师由“学校人”向“系统人”转变。
西昌努力推进教师教育迭代升级，积极打造优秀教师职后培养路径，持续完善教师专业化成长一体化培养体系，围绕优秀教师的选、育、用三个环节统筹安排，把每一位教师培养成情怀深厚、专业扎实、勇于创新的高素质专业化创新型教师。
西昌通过教育改革，重构了组织领导体系、工作运转体系、考核评价体系，建立健全议事协调、工作落实、监督反馈工作机制，确保了教育治理体系的高效运转。
“教育改革后，明显强化了学校教育主阵地作用。”西昌四小校长巫俊李表示，“大家安心做好教育教学工作，聚焦校内减负提质，创新工作思路，细化落实举措，广大校长、教师干劲十足、积极作为、辛勤奉献，目前学校局面良好、生机勃勃、成效明显。”
如今，西昌教育事业在不断的改革创新过程中，焕发出澎湃动力，一个“更加公平、更为均衡、更有质量”的县域教育格局正在持续巩固。
然而，教育改革是一场没有终点的旅程。
在新征程上，西昌教育人将继续做教育改革的践行者，高擎质量大旗，坚持五育并举，改革创新，不断优化教育管理机制、深化教育教学改革，筑牢均衡之基、厚积优质之本、走好长远之路，以教育高质量发展为西昌经济社会高质量发展蓄势赋能！
