凉山州盐源县周校长：一位山区教育者的坚守与奉献

在四川凉山州盐源县的群山深处，周校长的身影已成为当地教育的一面旗帜。这位扎根山区二十余载的教育工作者，用坚守诠释着乡村教师的奉献精神，却也面临着诸多鲜为人知的现实挑战。

教育资源匮乏是周校长日常工作中最常遭遇的难题。盐源县地处偏远，学校常常面临教学设备陈旧、教材更新滞后的问题。周校长带领教师团队自制教具，利用有限条件开展实验课程，这种土办法背后折射出山区教育的无奈。图书室藏书量不足县城学校的十分之一，多媒体教室更是稀缺资源，这种硬件差距直接影响着教学质量。

师资队伍不稳定是另一个突出矛盾。每年都有年轻教师因艰苦环境选择离开，周校长不仅要承担教学任务，还要不断培养新教师。他建立师徒结对制度，通过业务培训和生活关怀留住人才，但待遇偏低、发展空间有限等问题依然困扰着这支队伍。有位教师坦言：周校长的个人魅力让我们多坚持了三年。

家校教育脱节现象同样令人忧心。许多学生家长外出务工，留守儿童占比超过60%。周校长开创周末家访日，带领教师翻山越岭走访每个家庭，却常常遭遇读书无用论的陈旧观念。他组织家长课堂，用毕业生成功案例改变着村民的教育认知，这个过程缓慢而艰辛。

面对这些困境，周校长探索出乡土课程的特色办学之路。他将彝族文化、农业知识融入教学，让学生既传承本土文化又掌握实用技能。这种因地制宜的教育创新，使该校升学率连续五年保持县域前列。

周校长的故事让我们看到，山区教育需要更多政策倾斜和社会关注。当我们在讨论教育公平时，不应忘记这些在偏远山区托起教育希望的坚守者。他们的奉献精神固然可贵，但建立长效机制解决山区教育困境，才是对这份坚守最好的回应。