凉山州喜德县光辉学校：大山深处的教育明珠

在四川凉山彝族自治州的崇山峻岭间，喜德县光辉学校犹如一颗璀璨的明珠，为偏远山区的孩子们点亮了求知的明灯。这所创办于2005年的乡村学校，以其独特的办学模式和显著的教育成果，成为民族地区教育发展的典范。然而，在光环背后，这所大山深处的教育明珠也面临着诸多现实挑战。

师资力量与教育质量的平衡难题始终是光辉学校发展的核心议题。学校现有教师中，本地教师占比超过70%，虽然熟悉民族文化，但专业发展受限。近年来通过特岗教师计划引进的年轻教师流动性大，难以形成稳定的教学团队。如何建立长效的教师培养机制，成为提升教学质量的关键。

双语教学与文化传承的融合困境是这所民族特色学校特有的挑战。学校推行彝汉双语教学，但在实际教学中，普通话普及与彝族文化保护之间常现矛盾。部分家长担心过度强调民族语言会影响孩子未来发展，这种观念冲突使得学校的文化传承工作面临两难选择。

基础设施与现代化教育的差距问题日益凸显。虽然政府持续加大投入，但山区的特殊地理环境导致网络覆盖不稳定，多媒体教学设备使用率偏低。学生宿舍和食堂等生活设施仍需完善，这些硬件短板直接影响着学生的就学体验和教育公平的实现。

家校共育机制的不完善制约着教育效果的持续提升。当地多数家长外出务工，留守儿童占比高达65%，家庭教育严重缺失。学校虽建立了亲情小屋等关爱平台，但如何构建更系统的家校联动体系，仍是亟待破解的难题。

面对这些挑战，光辉学校正积极探索创新路径。通过互联网+教育模式共享优质资源，开展民族文化进课堂特色课程，实施教师成长计划提升专业水平。这所大山里的学校用实际行动证明：教育的星火可以燎原，只要坚持耕耘，每个孩子都能绽放独特的光彩。