凉山州会理市曹竹校长教育事迹专访：一位山区教育者的坚守与奉献

在四川凉山州会理市的崇山峻岭间，曹竹校长用三十载光阴书写着山区教育的动人篇章。这位扎根基层的教育工作者，用坚守诠释着教育扶贫的深刻内涵，用奉献点亮了无数山区孩子的未来之路。

是什么让一位教育工作者甘愿留守艰苦山区？曹竹校长的故事要从上世纪90年代说起。当时刚从师范毕业的他，面对城市学校的优厚待遇和山区学校的迫切需求，毅然选择了后者。会理市地处偏远，交通不便，教育资源匮乏，但这些困难从未动摇他的决心。每个孩子都值得被看见，这句朴实的话语成为他坚守的动力源泉。

如何破解山区教育的发展困境？曹校长在实践中摸索出一套特色办学模式。他带领教师团队翻山越岭家访，确保适龄儿童全部入学；创新双语教学方法，解决彝族学生语言障碍；争取社会资源改善校舍条件，使破旧的村小焕发新生。尤其值得一提的是，他倡导的生活即课堂理念，让山区孩子在实践中学习生存技能，为未来发展打下坚实基础。

山区教育者的坚守带来哪些改变？在曹校长任职的学校，入学率从不足60%提升至98%，多名学生考入重点中学，创造了当地教育奇迹。更可贵的是，他培养的学生中已有十余人回到家乡任教，形成了教育薪火相传的良性循环。这种改变不仅体现在数字上，更在于为山区孩子打开了认识世界的窗口。

曹竹校长的故事让我们看到，教育的力量可以跨越地理的阻隔。在凉山州这片美丽的土地上，正是有这样一群默默奉献的教育工作者，用知识点亮希望，用坚守改变命运。他们的故事告诉我们：教育公平的实现，需要更多像曹校长这样的点灯人。